成人裝修設(shè)計(jì)在哪里學(xué)?

成人裝修設(shè)計(jì)在哪里學(xué)?室內(nèi)設(shè)計(jì)分為家裝、工裝、空間設(shè)計(jì)、硬裝設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)幾大方向，不論是以后從事哪一塊對(duì)于實(shí)踐這塊要求都會(huì)比較高。很多培訓(xùn)班都是囫圇吞棗是學(xué)習(xí)，將所有課程編排好之后填鴨式學(xué)習(xí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)很多都是視頻遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)培訓(xùn)效果很低下，遇到問(wèn)題不能及時(shí)解決，而且實(shí)戰(zhàn)方面的課程根本沒(méi)辦法講透徹。?



根據(jù)專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門(mén)專業(yè)的，杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的在讀學(xué)員情況，完全沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)學(xué)的越來(lái)越多，還有大部分沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，老師明顯感覺(jué)到?jīng)]有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)了，老師用投影儀上課學(xué)生在下面看不清楚老師鍵盤(pán)操作細(xì)節(jié)，在學(xué)基礎(chǔ)操作的時(shí)候很容易卡住，沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員一個(gè)月的素描學(xué)習(xí)已經(jīng)很難湊效。因此清風(fēng)采取一對(duì)一師徒式模式，老師坐在學(xué)生電腦旁教，教的更到位，更詳細(xì)，學(xué)起來(lái)更容易上手，效率更高。成人家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？

在一些學(xué)校不斷擴(kuò)大規(guī)模的時(shí)候，當(dāng)大部分老師在傳授傳統(tǒng)施工工藝的期間，清風(fēng)開(kāi)始思考另一個(gè)問(wèn)題，學(xué)員的前景除了跟專業(yè)技能有關(guān)，還有哪些關(guān)鍵因素在左右著，其實(shí)在用人單位的角度上思考，答案一目了然，你是否有專業(yè)的文化背景？是否本專業(yè)科班出生？是否得到室內(nèi)裝修行業(yè)的最高認(rèn)可？這些其實(shí)一些大公司特別看重，大部分公司招聘要求上都要有大專以上學(xué)歷，一些培訓(xùn)班在宣傳學(xué)歷無(wú)用論已經(jīng)不攻自破了，其實(shí)清風(fēng)這些年一直在努力，也初步建有成效，給學(xué)員學(xué)歷的武裝給他們打開(kāi)了一些公司的敲門(mén)磚，室內(nèi)設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證的考取也給清風(fēng)學(xué)員帶來(lái)了充分自信，這自信來(lái)源于平時(shí)清風(fēng)師生交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在清風(fēng)我們不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，而是在實(shí)踐中收獲課堂上學(xué)不到的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員有選擇的機(jī)會(huì)，進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)公司。在清風(fēng)每年的項(xiàng)目都會(huì)更新，學(xué)的都是新型的設(shè)計(jì)理念，而不是市面上很多幾年、十幾年前的項(xiàng)目拿出來(lái)教。就比如清風(fēng)做的高爾夫會(huì)所項(xiàng)目，全程學(xué)員都跟著一起去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，從設(shè)計(jì)理念，裝飾材料到施工工藝現(xiàn)場(chǎng)落地全流程，學(xué)員能夠掌握很多其它地方學(xué)不到的知識(shí)。 成人家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？

哪些因素導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)不好？學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)校怎樣安排教學(xué)順序才合理？色彩和空間是室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備的，色彩的學(xué)習(xí)很難見(jiàn)成效，空間亦是如此，前幾年清風(fēng)就在苦惱跟其他 學(xué)校一樣很難提升學(xué)員的色彩覺(jué)悟，還是因?yàn)榍屣L(fēng)的一位老師去法國(guó)聽(tīng)了一位設(shè)計(jì)師的色彩講座所以才給清風(fēng)新的色彩培訓(xùn)課程帶來(lái)了靈感，也是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候沒(méi)有美術(shù)功底的學(xué)員才能突破瓶頸，空間亦是如此，由此我們也發(fā)現(xiàn)大部分人的空間感和色彩感是大相徑庭的，需要有針對(duì)性的培養(yǎng)，這樣也更堅(jiān)定了我們的一個(gè)信念，不盲目做大，堅(jiān)持一對(duì)一手把手教學(xué)模式。