上饒室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

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室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校比較多，想學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人群，不管是大的培訓(xùn)學(xué)校，還是小小培訓(xùn)班都是選擇的范圍。在目前這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，培訓(xùn)廣告自然是少不了，增加學(xué)習(xí)人群的多元化選擇方向，同樣也給這些人帶來選擇障礙，到處都是鼓吹學(xué)校的教授級師資力量，高優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)場地高大上！真實(shí)情況只有去現(xiàn)場看了才知道。當(dāng)然也不能一竿子打死，還有一些是比較靠譜的，沒有大量廣告，實(shí)實(shí)在在教學(xué)。



摘自專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的清風(fēng)學(xué)院畢業(yè)學(xué)員感恩母校心得分享。其中有一位自新疆烏魯木齊的學(xué)員到杭州清風(fēng)學(xué)習(xí)，在這之前已經(jīng)花了將近兩萬學(xué)費(fèi)，在其它，室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是有很多東西沒有理解透，像施工工藝和節(jié)點(diǎn)這些細(xì)節(jié)必須是要去工地，一邊對著圖紙一邊講解，這才能學(xué)透徹。來到清風(fēng)后發(fā)現(xiàn)這里老師就是這樣教的，到了工地實(shí)打?qū)嵉淖屛覀兩鲜植僮鳎蝗徽嬲焦竞蠹謫栴}不知道如何解決，這樣的學(xué)習(xí)肯定是沒有效果的，選擇清風(fēng)確實(shí)對了。

記得學(xué)習(xí)的時(shí)候軟件難度并不是很大，加上老師們的耐心講解，一遍一遍的鞏固，軟件的操作慢慢的也就熟悉了起來，但是軟件畢竟還是工具，思維的成長才是更有含金量的，為了鍛煉我們做方案的能力，老師們用自己在做的項(xiàng)目給我們?nèi)?shí)踐，在學(xué)習(xí)過程中接觸了三個(gè)老師們的項(xiàng)目，老師們做方案，也給我們?nèi)L試，真正的現(xiàn)場，真實(shí)的項(xiàng)目，客戶真實(shí)的要求，同學(xué)們討論的熱火朝天，老師在講課時(shí)也融入其中，一起探討每個(gè)細(xì)節(jié)的利和弊，學(xué)到非常多的東西，對自己的思維也得到很大的鍛煉。在快結(jié)束的時(shí)候，老師親自扮演客戶，我們做了主方案還做了各種的備選方案，做了效果圖、彩屏、設(shè)計(jì)說明等，用自己學(xué)到的東西，以PPT的形式匯報(bào)自己小組的方案，大家激烈的辯論中也深深感覺到自己這段時(shí)間的成長。室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

大家都從剛開始的懵懂，對設(shè)計(jì)一無所知，到老師為我打開了設(shè)計(jì)的大門，再到被老師們的文化底蘊(yùn)深深感染，到自己慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足，清風(fēng)把我?guī)У揭粋€(gè)很高的平臺，站在就像站在巨人肩膀上的古羅馬，讓我在設(shè)計(jì)的路上少走很多彎路，不斷地明確自己的目標(biāo)，到現(xiàn)在堅(jiān)定不移為自己的目標(biāo)努力，來到清風(fēng)是一次幸運(yùn)也是一次機(jī)遇。整個(gè)過程中跟著老師一起參與的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)習(xí)不能紙上談兵，課堂結(jié)合課外實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)期間就快人一步開始積累以后用人單位要求的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。施工階段，同學(xué)們?nèi)谈M(jìn)，收獲很多課堂上很難弄明白的知識點(diǎn)。涉及到水電、泥工、木工、油漆工等各個(gè)工種之間工藝收口協(xié)調(diào)，新風(fēng)、中央空調(diào)、地暖、智能設(shè)備廠商之間的協(xié)調(diào)。這些在學(xué)校的時(shí)候都有全面學(xué)習(xí)接觸過，后期去公司上班上手就很快了！