亳州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪家好?

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亳州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪家好?學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)校哪家好？如何選擇一家比較專業(yè)的？從下面杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)校的學(xué)員，聽完老師講的私宅全案設(shè)計(jì)后整理的筆記，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的多元化細(xì)節(jié)，從功能到設(shè)計(jì)思維，精神層面的追求都有很多學(xué)習(xí)的地方。正因?yàn)閷９ナ覂?nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，所以才能如此注重教學(xué)品質(zhì)，不僅是工藝細(xì)節(jié)對(duì)于圖紙規(guī)范，設(shè)計(jì)美學(xué)，材料肌理，空間創(chuàng)意手法、易經(jīng)風(fēng)水學(xué)等都有不一樣的考究。像之前清風(fēng)學(xué)院老師課堂上講的一樣，學(xué)習(xí)材料不能只是看表面，我們要了解材料蘊(yùn)含的背后含義。材料肌理美學(xué)法則——同構(gòu)、共生、異影、仿生、異變、派生等等，這些不能簡(jiǎn)單從表面去理解，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目深度解讀空間不同的意境美 。



專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院，是如何讓學(xué)員進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的呢？下面我們來(lái)聽聽部分學(xué)員的心聲吧！

“我是來(lái)自北京的學(xué)員，離杭州很遠(yuǎn)。很多人都問(wèn)為什么到杭州這么遠(yuǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，難道北京沒有室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校嗎？那是因?yàn)槲乙呀?jīng)花了兩萬(wàn)多在北京學(xué)習(xí)了，線上視頻失去了老師與學(xué)員之間的交流，導(dǎo)致很多東西學(xué)不透。現(xiàn)在的水平去工作起點(diǎn)太低了，考慮很多再次踏上求學(xué)之路。主要就是我看中清風(fēng)學(xué)院專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻，我始終覺得只有專一才能做得精細(xì)。我力排眾議堅(jiān)持孤身來(lái)到杭州學(xué)習(xí)，果然不枉此行，這邊設(shè)計(jì)的氛圍很好，經(jīng)常會(huì)有設(shè)計(jì)大咖分享講座、我們老師也是江南名師匯的特邀講師，為我們爭(zhēng)取了很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感恩老師!"

慶幸自己沒有隨便報(bào)一家，室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，而是堅(jiān)持來(lái)到清風(fēng)學(xué)習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候老師帶著我們做過(guò)幾套項(xiàng)目，印象最深的是宋都橄欖墅項(xiàng)目，從前期談單、量房、出平面、效果圖、施工圖、工地項(xiàng)目跟進(jìn)，竣工驗(yàn)收都全程跟下來(lái)，而且老師讓大家把自己做的圖紙全部按要求打印裝訂，后面去公司面試都能用得上。那段時(shí)間收獲真的是太大了，跟著老師同學(xué)一起到晚上十二點(diǎn)也不覺得累。過(guò)程中老師要求我們記錄和總結(jié)一些學(xué)習(xí)思路，同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)在工作后還會(huì)時(shí)常打開看看，依然有不一樣收獲。

一、量房重點(diǎn)階段

量房階段需要做到“快”“精”“準(zhǔn)”，特別是碰到異形空間更要掌握好技巧。量房注意事項(xiàng)：陽(yáng)角擴(kuò)，陰角縮，若碰斜墻量對(duì)角，勿忘梁，切記排污管道紙上標(biāo)。先定點(diǎn)，后畫線，虛實(shí)結(jié)合引線拋。局部引立面，標(biāo)層高，切勿紙上亂糟糟。老師總結(jié)出口訣式記憶文字，抓重點(diǎn)不易忘記。

二、平面方案設(shè)計(jì)

創(chuàng)意構(gòu)思階段老師告訴我們此階段涉及的重點(diǎn)有：溝通重點(diǎn)：常住人口、生活方式、生活習(xí)慣、文化喜好、宗教信仰、是否需要考慮五恒系統(tǒng)及智能家居，東西方文化偏好，業(yè)余愛好，購(gòu)物習(xí)慣等。

戶型弊端：一樓樓梯口朝向有風(fēng)水問(wèn)題，并造成地下室空間巨大的浪費(fèi)，影響采光，地下室的動(dòng)線造成了空間不必要浪費(fèi)，二樓梁位有很強(qiáng)的壓迫感，需要弱化，另外臥室至衛(wèi)生間的動(dòng)線不舒適，造成空間浪費(fèi)。

三、效果圖階段

老師帶著我們從建模到燈光渲染調(diào)試，再到后期處理，一步步過(guò)來(lái)進(jìn)步真的很大，除了掌握?qǐng)D紙比例和風(fēng)格把控，更多的是通過(guò)圖紙把設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)理解清楚了，在畫書房柜子的時(shí)候，改了好幾個(gè)方案，結(jié)合材料的損耗成本，落地后的美觀，以及細(xì)節(jié)收口等，這些之前都是沒有接觸過(guò)的。

四、施工圖及現(xiàn)場(chǎng)跟進(jìn)階段

學(xué)習(xí)不能紙上談兵，課堂結(jié)合課外實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)期間就快人一步開始積累以后用人單位要求的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。

五、竣工驗(yàn)收

施工階段，同學(xué)們?nèi)谈M(jìn)，收獲很多課堂上很難弄明白的知識(shí)點(diǎn)。涉及到水電、泥工、木工、油漆工等各個(gè)工種之間工藝收口協(xié)調(diào)，新風(fēng)、中央空調(diào)、地暖、智能設(shè)備廠商之間的協(xié)調(diào)。 完工后得到業(yè)主的充分認(rèn)可老師和同學(xué)們倍感欣慰。

來(lái)清風(fēng)之前我以為就學(xué)會(huì)軟件3d max、autocad就好了，從開始上課學(xué)到來(lái)幾個(gè)月見 漸覺得要學(xué)的東西實(shí)在太多。自己缺乏知識(shí)太多了除了設(shè)計(jì)軟件（3d max, autocad, sketch up, photoshop), 材料，施工工藝，制圖規(guī)范，室內(nèi)工裝消防規(guī)范，人體工程學(xué)，文化，手繪，預(yù)算，談單，色彩，還上了易經(jīng)風(fēng)水課等等。學(xué)校也經(jīng)常讓我們?nèi)ヂ犅牬髱焸兊闹v座，增長(zhǎng)見聞知識(shí)。很慶幸自己在選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，多了解了很多重點(diǎn)，選擇了清風(fēng)學(xué)院，才能學(xué)到這么多的知識(shí)。